The Impact of Digital Tools on the Development of Creative Thinking in Students: Methodological Approaches and Educational Strategies
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
The article examines the influence of digital technologies on the cultivation of creative thinking, an essential ability for the 21st century. It addresses collaborative platforms, virtual learning environments, and interactive apps that augment student participation and foster innovation. The study emphasizes the significance of incorporating these tools into educational methodologies, including active learning, project-based learning, gamification, and augmented and virtual reality technologies. The paper highlights the pragmatic elements of executing these tactics, taking into account individual student traits and degrees of digital literacy. It asserts that digital technologies improve educational quality and equip the younger generation for the contemporary world.
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
วารสารวิชาการผลประโยชน์แห่งชาติ ภายใต้ Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License วารสารอนุญาตให้มีการเข้าถึงหรือเผยแพร่งานทางวิชาการได้โดยไม่มีค่าใช้จ่ายหรือมีการลงทะเบียน เพื่อเป็นการสนับสนุนการแลกเปลี่ยนความรู้ ขอบข่ายครอบคลุมงานวิชาการด้านภูมิรัฐศาสตร์ ภูมิเศรษฐศาสตร์ และนวัตกรรมผู้ใช้สามารถแบ่งปัน คัดลอก และกระจายข้อมูลทั้งหมดที่ตีพิมพ์ใน วารสารวิชาการผลประโยชน์แห่งชาติ ในรูปแบบหรือสื่อใดก็ตามตามเงื่อนไขต่อไปนี้:
การอ้างอิง — อนุญาตให้นำผลงานไปใช้ ทำซ้ำ แจกจ่าย หรือดัดแปลงงานนั้นได้ แต่ต้องให้เครดิตที่มาของเจ้าของผลงานนั้น ซึ่งถ้ามีการใช้ผลงานนั้นโดยไม่มีเครดิตชื่อเจ้าของผลงานกำกับ จะต้องทำการขอนุญาตเจ้าของผลงานก่อน
ไม่ใช้เพื่อการค้า — อนุญาตให้นำผลงานไปใช้ ทำซ้ำ แจกจ่าย หรือดัดแปลงงานนั้นได้ แต่ไม่สามารถใช้ผลงานหรือบทความเพื่อวัตถุประสงค์ทางการค้าได้
ไม่สามารถดัดแปลง — อนุญาตให้นำผลงานไปใช้ ทำซ้ำ แจกจ่าย ผลงานชิ้นนั้นได้ แต่ห้ามดัดแปลงงาน เว้นแต่ว่าจะได้รับการอนุญาตจากเจ้าของผลงานก่อน
เอกสารอ้างอิง
Bajúzová, M., & Hrmo, R. (2024). Digital tools in education: The impact of digital tools in education on students' creativity. In Sonderausgabe 1 Pedagogical Diplomacy II (Vol. 11). R&E-SOURCE. https://doi.org/10.53349/resource.2024.is1.a1236
Barajas, M., Frossard, F., & Trifonova, A. (2019). Strategies for digital creative pedagogies in today’s education. IntechOpen. https://doi.org/10.5772/intechopen.80695
Gonzalez-Mohino, M., Rodriguez-Domenech, M., Callejas-Albiñana, A., & Castillo-Canalejo, A. (2023). Empowering Critical Thinking: The Role of Digital Tools in Citizen Participation. Journal of New Approaches in Educational Research, 12(2), 258-275. doi:https://doi.org/10.7821/naer.2023.7.1385
Hudzenko, O. (2024). Modern approaches to teaching logic and formation of critical thinking: methodological aspects. National Interest, 3(14), 36–44. Retrieved from https://sc01.tci-thaijo.org/index.php/NIT/article/view/240738
Hudzenko, O. (2022). Modern educational technologies in teaching logic and critical thinking: methodological aspect. Bulletin of Science and Education (Series “Philology”, Series “Pedagogy”,
Series “Sociology”, Series “Culture and Art”, Series “History and Archeology”), (2(2)), 128-140. https://doi.org/10.52058/2786-6165-2022-2(2)-128-139.
Kalu, P. (2022). Impact of digital tools in teaching and learning of creative design in the University of Nigeria, Nsukka. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.15753.01121
Meirbekov, A., Maslova, I., & Gallyamova, Z. (2022). Digital education tools for critical thinking development. Thinking Skills and Creativity, 44, 101023. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101023
Revenko, I., Hlianenko, K., Sosnova, M., Vlasenko, R., & Kolodina, L. (2024). The exploration of pedagogical approaches and methods that are designed to stimulate the creative thinking of students. Brazilian Journal of Education, Technology and Society (BRAJETS), 17(1), 137-146. http://dx.doi.org/10.14571/brajets.v17.n1.137-146
Timotheou, S., Miliou, O., Dimitriadis, Y., Villagrá Sobrino, S., Giannoutsou, N., Cachia, R., Martínez Monés, A., & Ioannou, A. (2022). Impacts of digital technologies on education and factors influencing schools' digital capacity and transformation: A literature review. Education and Information Technologies, 28(6), 6695–6726. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11431-8
Wang, Y., Liu, W., Yu, X., Li, B., & Wang, Q. (2024). The impact of virtual technology on students’ creativity: A meta-analysis. Computers & Education, 215, 105044. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105044
Zaremohzzabieh, Z., Ahrari, S., Abdullah, H., Abdullah, R., & Moosivand, M. (2024). Effects of educational technology intervention on creative thinking in educational settings: A meta-analysis. Interactive Technology and Smart Education. https://doi.org/10.1108/ITSE-11-2023-0224
