บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการความรู้สำหรับโครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ปัจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศได้เข้ามามีบทบาทและเป็นส่วนสนับสนุนสำคัญในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันเป็นอย่างมากเมื่อเข้าสู่สังคมยุคดิจิทัล ทำให้การติดต่อสื่อสารมีความสะดวกรวดเร็วมากขึ้น นำมาสู่การพัฒนาด้านการศึกษาตอบสนองการให้บริการแก่ประชาชน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) เป็นหน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ มีหน้าที่รับผิดชอบกำกับดูแลการศึกษาด้านอาชีวศึกษาหรือการศึกษาด้านสายอาชีพ เป็นองค์กรผลิตและพัฒนากำลังคนที่มีคุณภาพและได้มาตรฐานสากลด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัย เพื่อเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศ จึงมีการดำเนินโครงการที่เข้าถึงประชาชนด้วยการให้บริการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน โดยการนำเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาประยุกต์ใช้ในการจัดการความรู้โครงการเพื่ออำนวยความสะดวกให้แก่ผู้ให้บริการและผู้ใช้บริการมากยิ่งขึ้น เพื่อประสิทธิภาพที่นำไปสู่ประสิทธิผลในการดำเนินงานที่มีคุณภาพ
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Journal of TCI is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) licence, unless otherwise stated. Please read our Policies page for more information...
References
วิโรจน์ ก่อสกุล, “เอกสารประกอบการบรรยายกระบวนวิชาระเบียบวิธีวิจัยทางรัฐประศาสนศาสตร์,” กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยรามคำแหง, โครงการรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต, 2561.
สายฝน สิยาห์, “บทบาทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ส่งเสริมการเรียนรู้,” วารสารมนุษยสังคมปริทัศน์ (มสป.), ปีที่ 21, ฉบับที่ 2, หน้า 248-275, กรกฎาคม - ธันวาคม, 2562.
สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม, “นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยการพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม (พ.ศ. 2561 - 2580),” กรุงเทพฯ: กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม, 2561.
กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม, “แผนปฏิบัติราชการ 5 ปี พ.ศ. 2563 – 2567 กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม,”กรุงเทพฯ: กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม, 2563.
คณาจารย์คณะวิทยาการสารสนเทศ มหาวิทยาลัยบูรพา, เอกสารประกอบการบรรยาย 88510159 ก้าวทันสังคมดิจิทัลด้วยไอซีที (Moving Forward in a Digital Society with ICT) บทที่ 2 ไอทีคืออะไร,” คณะวิทยาการสารสนเทศ มหาวิทยาลัยบูรพา, https://www.informatics.buu.ac.th/88510159/chapters/chapter_2.pdf (เข้าถึงเมื่อ เม.ย. 14, 2565).
M. Marquardt, “Building the Learning Organization,” New York :MxFeW – Hill, 1996, 12.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ และสถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ, “คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้,” กรุงเทพฯ: สำนักงาน ก.พ.ร.: กลุ่มพัฒนาระบบบริหาร, 2548.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, “หน่วยงานภาครัฐ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา,” สำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล (องค์การมหาชน) (สพร.), https://www.egov.go.th/th/government-agency/522/ (เข้าถึงเมื่อ เม.ย. 14, 2565).
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, “คู่มือมาตรฐานการปฏิบัติงาน ศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน FIX IT CENTER THIALAND 4.0,” กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ, 2560.
ศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน Fix it Center Thailand 4.0 สำนักความร่วมมือ, http://61.19.75.200/fixit60bk/filecenter.php?&action=showallfile&fil_status=%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%AA%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AD%E0%B8%B7%E0%B9%88%E0%B8%99%20
%E0%B9%86& (เข้าถึงเมื่อ เม.ย. 4, 2565).
มติชนออนไลน์, “เปิดตัวแอพพ์ ‘ช่างพันธุ์ R’ ดัน ‘อาชีวะ’ ฝึกอาชีพปชช.,” https://www.matichon.co.th/education/news_2039555 (เข้าถึงเมื่อ เม.ย. 15, 2565).
AppFixit100, “คู่มือการใช้งานแอปพลิเคชัน ช่างพันธุ์ R อาชีวะซ่อมทั่วไทย,” https://sites.google.com/bcbat.ac.th/appfixit100/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A3%E0%B8%81 (เข้าถึงเมื่อ เม.ย. 15, 2565).
สุวรรณ บรรจง, “การประเมินโครงการเกษตรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนบ้านกอกวิทยาคาร โดย CIPP MODEL,” วิทยานิพนธ์ ค.ม. (วิจัยและประเมินผลการศึกษา), มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, มหาสารคาม, 2558.
แคชรียา ศรีวงษา, จุฑามาส ศรีจำนงค์, และ ภัทราพร เกษสัง, “การประเมินโครงการพัฒนารูปแบบและยกระดับคุณภาพศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน (Fix It Center Thailand 4.0) ของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเลย,” วารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล, ปีที่ 6, ฉบับที่ 1, 103-112, มกราคม - มิถุนายน, 2563.